Казахстанские ученики на MIT Model UN: вклад в мировую дипломатию
Делегация алматинской NIS химико-биологического направления вернулась из США. В Бостоне на XVI международной конференции MIT MODEL UNITED NATIONS, организованной Массачусетским технологическим институтом, наши ребята (ученики Интеллектуальной школы) представили страну, передает DKNews.kz.
На масштабном форуме встретились более 300 делегатов из более, чем 50 стран. Ученики NIS выступали на одной трибуне с представителями лучших школ США, Великобритании, Германии, Канады, Австрии, Швейцарии, Китая, Австралии, Польши, Швеции, КНР, Южной Кореи. Школьники обсуждали актуальные проблемы глобального мира и представляли позицию конкретных стран в десятках комитетов Модели ООН.
Три дня подарили казахстанцам огромный опыт успешного сотрудничества и конструктивного диалога с зарубежными ровесниками.
В каждом комитете мы выступали в качестве делегатов движения MUN, созданного для молодежи по модели ООН. Обсуждали самые острые вопросы, которые сейчас волнуют мир, защищали позицию выбранной страны. Большинство участников – англоязычные, среди них много студентов, поэтому подняться на престижную трибуну и выступать на главном официальном языке ООН – было для нас большой ответственностью. Думаю, что мы выполнили свою задачу достойно. Ученик 11-класса Динмухамед Кушербаев
Символично, что делегации NIS посчастливилось участвовать в конференции в стенах знаменитого Массачусетского технологического института, в стране, где впервые зародилось движение MUN, именно в Соединённых Штатах колледжи впервые начали моделировать работу американского Сената. Сегодня тысячи учеников и студентов по всему миру каждый год принимают участие в программе MUN от школы до университета. Многие сегодняшние лидеры в области права, государственного управления, бизнеса и искусства принимали участие в программе «Модель ООН» во время учебы.
Впечатляющим событием американского визита стал кампус-тур по Гарвардскому университету, где ребята своими глазами увидели жизнь самого престижного ВУЗа мира.
