Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал главным педагогическим вызовом при использовании искусственного интеллекта в школах сохранение самостоятельного мышления ребёнка.
Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения.
По словам главы ведомства, при работе с ИИ важно оценивать не только готовый ответ, но и то, как обучающийся рассуждает, проверяет информацию и обосновывает выводы. Это требует пересмотра привычных критериев оценки знаний.
Второй вызов связан с содержанием и безопасностью: материалы, подготовленные с помощью ИИ, должны проходить содержательную и методическую оценку педагога до использования на занятиях. Автоматическая генерация не заменяет профессиональную экспертизу учителя.
Освоение ИИ в Минпросвещения рассматривают как часть профессионального развития педагога. Практическая задача — дать учителю понятные инструменты и поддержку, позволяющие использовать технологию осмысленно, а не формально.
Источник: Аргументы недели