Учебный год до 1 июня: как из-за чиновников страдают дети и родители
В 2023 году казахстанские школьники впервые будут учиться до 31 мая включительно. Последние звонки в большинстве школах запланированы на 1 июня. Ещё в момент принятия решения о продлении учебного года многие родители и дети были недовольны и несогласны. Со временем вся шумиха прекратилась, пока учебный год не начал подходить к концу. И, как мы видим сейчас, такой шаг был не обдуман до конца и вскрылись определенные проблемы. Корреспондент Bizmedia.kz попробовал разобраться в этом вопросе.
Как из-за чиновников страдают дети и родители
Судя по многочисленным комментариям казахстанцев, можно понять, что конец года в школах проходит напряженно. Родители говорят, что учебная программа уже была завершена к 20 мая. Теперь в школах возникает вопрос о том, а как занять детей, которые с нетерпением ждут начала каникул. Учителя придумывают различные активности, чтобы развлечь детей: мастер-классы, футбольные турниры, поездки на природу и экскурсии.
Такие дополнительные мероприятия, проводимые в конце учебного года, могут быть полезными и интересными для учащихся. Но это показывает недоработки Министерства просвещения, которые наводят на несколько вопросов:
- Почему ведомство сразу не проработало продление школьной программы до 31 мая, чтобы учителя не начали думать о том, чем занять детей в конце года?
- Точно такой же вопрос можно задать и самим школам: время продлить учебную программу было вполне достаточно.
Учебники
Ситуация с учебниками в Казахстане тоже достаточно непростая. Учащимся было запрещено сдавать книги заранее. Более того, директора даже подвергаются угрозе штрафов.
Вчера Минпросвещения провело экстренное совещание. На нём было подчеркнуто, что учащиеся должны посещать школы после 25 мая, иначе обе стороны (родители и директора школ) могут нести ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию и образованию несовершеннолетних. Директорам школ даже угрожают штрафами от 15 до 30 МРП (от 51 750 тенге до 103 500 тенге) за то, что они досрочно собрали учебники.
Это вызвало волну конфликтов в школьных чатах, где отмечается, что дети пытаются отнести учебники в школу, чтобы их приняли, но затем возникают споры и ссоры, вплоть до требования вернуть учебники обратно и тому подобное.
Инциденты подобного рода были выявлены в школах городов Актобе и Шымкента, поэтому будет проведен мониторинг всех школ.
Очевидно, многие задаются вопросом, почему нельзя было просто продлить учебную программу на две недели, чтобы избежать подобных проблем. Это мероприятие позволило бы более плавно завершить учебную программу и избежать напряженных ситуаций между учащимися и учителями.
Однако, возможно, существуют причины или ограничения, о которых нам неизвестно. В любом случае, важно, чтобы образовательные организации совместно с министерством принимали меры, чтобы устранить напряжение и конфликты, возникающие из-за этой ситуации, и обеспечить максимально гладкое завершение учебного года для всех участников образовательного процесса.
Виновными останутся учителя?
Учителя могут оказаться под угрозой в текущей ситуации. Министр просвещения Гани Бейсембаев, кажется, недостаточно воспринимает проблему. Он утверждает, что существует стандарт, который каждая школа должна соблюдать, и есть законодательные правила, о которых руководство школ должно отлично знать.
«Это в том числе финансовые нарушения, потому что они за часы зарплату получают. Есть прекрасные учителя, прекрасные директора, которые выполняют стандарт. Если ОЭСР не выполняется, будут разъяснительные меры принимать. Должно быть определенное выявление фактов, будут по ним приняты меры», — говорит министр.
Возможно, здесь необходимо принять более серьёзные и систематические меры для решения проблемы. Просто указывать на существующие стандарты и правила недостаточно. Важно провести тщательное выявление фактов нарушений и предпринять соответствующие меры, чтобы устранить проблему. Качество образования зависит от мотивированных и ответственных учителей, поэтому необходимо обеспечить им поддержку и справедливое вознаграждение за их труд.
Зачем вообще в Казахстане решили продлить учебный год до 1 июня
Тут как раз есть свежее мнение министра.
Министр просвещения, Гани Бейсембаев, заявил о необходимости улучшения качества образования в Казахстане. Он указал на важность приведения стандартов и программ в соответствие с мировым опытом. Также была отмечена необходимость рассмотрения вопроса о нагрузке, которая ложится на учеников.
Раньше учебный год длился 34 недели. Однако, чтобы соблюсти стандарты ОЭСР и облегчить ученикам нагрузку, приняли решение вместе с экспертами увеличить его до 36 недель. Поэтому учебный год заканчивается 31 мая.
Министр говорит, что возвращение к прежним 34 неделям учебы может иметь отрицательные последствия. В таком случае нужно будет либо отказаться от пятидневной учебной недели, либо сократить время на изучение некоторых предметов, таких как математика, физика, английский, казахский и русский языки. Министр говорит, что главная цель — обеспечить качественное образование для учеников.
В прошлом году была идея сделать учебную неделю пятидневной, чтобы у детей было больше времени находиться с родителями.
Глава Минпросвещения отметил, что особое внимание должно быть уделено развитию и качеству образования. Он сообщил, что они сосредоточены на соблюдении стандартов и программ, улучшении качества образования и методов преподавания. Он подчеркнул, что это необходимо, чтобы наши дети были конкурентоспособными гражданами мира.
По словам Гани Бейсембаева, специалисты должны принять решение о возврате конца учебного года на 25 мая. Это связано с тем, что это последний звонок и длительность учебной программы должна составлять 36 недель. Восстановление конца учебного года может привести к изменениям в расписании, поэтому необходима чёткая и правильная экспертиза перед принятием решения в сфере образования.
Вывод
Завершение учебного года в 2023 году, честно говоря, стало причиной серьёзных проблем. Явные недоработки как в работе Министерства просвещения, так и в самих школах становятся очевидными. Опасения и угрозы, направленные в сторону директоров и родителей за неисполнение обязанностей, вызывают вопросы в их сторону? А что вы сделали, чтобы людям было комфортно? Возникает вопрос и о необходимости более мягкого подхода, комплексного решения проблем и активного обсуждения.
Вместо угроз и штрафов, стоит обратить внимание на важность диалога и сотрудничества между всеми сторонами — родителями, учителями, директорами и органами управления образованием. Возможно, потребуется пересмотреть текущую систему и найти более гибкие и эффективные методы решения возникающих проблем.
Кроме того, необходимо уделить внимание обсуждению и решению недоработок в работе Министерства просвещения. Это могут быть вопросы, связанные с планированием учебных программ, проведением обучающих мероприятий и обеспечением качественных учебных материалов.
В целом, сложившаяся ситуация требует комплексного и взаимодействующего подхода. Важно создать платформу для открытого обсуждения и обмена мнениями, чтобы найти наилучшие решения и обеспечить успешное завершение учебного года без излишних напряжений и недоразумений.
